7月29日，《中国教育报》第四版以《陕西工业职业技术学院：面向西部产业打造特色名校》为题专版报道我院办学成果，分别从建设具有西部产业特征的特色专业、创新校企合作体制、优化人才培养方案、强化实训基地建设、提升社会服务能力、突出人才培养个性等六方面，介绍了我院充分发挥国家示范性高职院校建设的引领和辐射作用，探索出具有西北地区职业教育特色的发展路子，文章被凤凰网、搜狐网等媒体转载，引起社会和行业关注。
《中国教育报》：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2011-07/29/content_50481.htm
搜狐网：http://roll.sohu.com/20110729/n314902716.shtml
凤凰网：http://edu.ifeng.com/gundong/detail_2011_07/29/8039001_0.shtml
中国教育新闻网：http://www.jyb.cn/gk/gzgz/201107/t20110729_445341.html
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西部地区地域辽阔、历史积淀深厚，第一、二产业比重大，装备制造业基础雄厚，产业环境有别于东部和沿海地区。如何适应西部经济发展、培养高质量、高端技能型人才，走出一条适合西部产业环境的高职教育路子。坐落于历史名城咸阳的陕西工业职业技术学院（以下简称“闄曡タ宸ラ櫌鈥?濒迟;/厂笔础狈>锛夛紝鍊熷姪鏂颁竴杞タ閮ㄥぇ寮?彂銆佽タ鍜告柊鍖恒?涓ゆ睙鏂板尯銆?濒迟;/厂笔础狈>鈥?濒迟;/厂笔础狈>鍏充腑澶╂按缁忔祹鍖?濒迟;/厂笔础狈>鈥?濒迟;/厂笔础狈>寤鸿鐨勫彂灞曟満閬囷紝鍏呭垎鍙戞尌鍥藉绀鸿寖镐ч珮鑱岄櫌鏍″缓璁剧殑寮曢鍜岃緪灏勪綔鐢紝寤鸿鍏锋湁瑗块儴浜т笟鐗瑰緛鐨勭壒鑹蹭笓涓氥?鍒涙柊鏍′紒鍚堜綔浣撳埗銆佷紭鍖栦汉鎵嶅煿鍏绘柟妗堛?寮哄寲瀹炶鍩哄湴寤鸿銆佹彁鍗囩ぞ浼氭湇鍔¤兘鍔涖?绐佸嚭浜烘墠鍩瑰吇涓?锛屾帰绱㈠嚭浜嗕竴鏉″叿链夎タ鍖楀湴鍖鸿亴涓氭暀镶茬壒鑹茬殑鍙戝睍璺瓙銆?濒迟;/厂笔础狈>
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依托雄厚的行业基础，陕西工院多层次推进校企合作，合作单位遍布省内3大国家级开发区、8大制造业龙头公司和500余家机械工业联合会会员。学院以校内外实习基地为纽带，校企双方共同制定培养方案、共同承担教学任务、共同开发教材，公司提供部分教师和仪器设备、场所及教学软件，学院为公司提供科研与技术服务、员工培训，形成了“优势互补、互惠互利、动态运行、有序发展”的合作模式，基本实现了产业与教育的异质融通，发挥了较强的协同效应。
目前，合作公司纷纷通过设立奖助学金、冠名技能大赛、合办创业基地等方式，在学院设立人才储备基地，陕西工院还根据专业性质与特点开展了形式多样的公司订单培养，“众喜水泥”、“中联重科”、“索菲特”、“陕汽金鼎”等公司冠名订单班，先后为公司培养5000多名优秀员工。宝鸡众喜水泥在2009年就在陕西工院率先设立了两个订单班，该公司董事长王连生说，“订单式培养的毕业生在就业前就已经熟悉了公司的文化、产物性能、生产工艺流程、管理规章等，到公司后可立即上岗工作，成为公司稳定的骨干队伍。鈥?濒迟;辞:辫>
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陕西工院积极顺应西部产业结构调整，优化人才培养方案，进行公司调研，紧扣陕西支柱产业现代装备制造业和纺织服装业对高素质高级技能型人才的需求，把办学方向瞄准公司的“兴奋点”和职业岗位的“紧缺口”上，创新以“工学六融合”为特征的人才培养模式，即：人才培养与公司需求相融合、专业教师与能工巧匠相融合、理论教学与技能培训相融合、教学内容与工作任务相融合、能力考核与技能鉴定相融合、校园文化与公司文化相融合。
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在实践中，陕西工院探索形成了“铡傛牎涓?綋鍖栨ā寮?濒迟;/厂笔础狈>鈥?濒迟;/厂笔础狈>銆?濒迟;/厂笔础狈>鈥?濒迟;/厂笔础狈>鑱屾暀闆嗗洟妯″纺鈥?濒迟;/厂笔础狈>銆?濒迟;/厂笔础狈>鈥?濒迟;/厂笔础狈>璁㈠崟鍩瑰吇妯″纺鈥?濒迟;/厂笔础狈>銆?濒迟;/厂笔础狈>鈥?濒迟;/厂笔础狈>鏌旀?椤跺矖瀹炰范妯″纺鈥?濒迟;/厂笔础狈>銆?濒迟;/厂笔础狈>“工学交替模式”、“实习就业一体化模式”、“科研攻关模式”、“合作培养模式”銆?濒迟;/厂笔础狈>鈥?濒迟;/厂笔础狈>鑱斿悎鍏卞缓妯″纺鈥?濒迟;/厂笔础狈>銆?濒迟;/厂笔础狈>鈥?濒迟;/厂笔础狈>椤圭洰涓诲妯″纺鈥?濒迟;/厂笔础狈>绛?濒迟;/厂笔础狈>10绉嶆牎浼佸悎浣沧�″紡锛屃磯鏁堣В鍐充簡鏍′紒鍚堜綔涓�?濒迟;/厂笔础狈>鍚堝锅氬皯鈥?濒迟;/厂笔础狈>銆?濒迟;/厂笔础狈>鈥?濒迟;/厂笔础狈>短期效应”、“一头热”等共性问题。
陕西省副省长朱静芝对学院示范建设以来取得的成绩给予了充分肯定。她指出：陕西工院近几年利用国家“关中天水经济带”建设、陕西“西咸一体化暨西安国际化大都市”建设的发展机遇，瞄准行业需求培养高技能人才，教学质量不断提高，成效显着，走在了全省高职院校发展的前列，取得的经验值得推广。
四、合作区域现代公司，强化实训基地建设
陕西工院院长崔岩在今年6月召开的“高等职业教育改革与发展论坛”上指出，高职院校应紧扣自身办学特色，积极合作区域现代公司，优化重组实训资源，全面规划、合理布局，校企合作建设与专业结构、人才培养规格相匹配的生产性实训车间，形成“校内实训室、综合实训基地、校内生产性实训基地和校外实习基地”组成的实践训练体系，体现由单项技能训练、综合技能训练到顶岗实习阶段的认知递进规律，既相对独立，又互补互促，阶梯上升，强化提高学生技能。
早在陕西工院创建之初，学院根据职业技术教育的特定要求，一并建立了校办实习工厂咸阳机床厂，经过改革与创新的洗礼，目前校办实习工厂已拥有与学院专业结构、人才培养规格匹配的产物系列及经营方式，是全国机械行业精密工具磨床定点生产厂，生产有五大系列二十多个品种的精密工具磨床，多个产物远销世界20多个国家和地区，场内可提供25涓伐绉嶃?300涓疄璁矖浣嶏紝姣忓ぉ鍙弧瓒?濒迟;/厂笔础狈>600鍚嶅鐢熶粠浜嬬敓浜ф?瀹炶鍙婇《宀楀疄涔犮?缁忚绷澶氬勾鎺㈢储锛屽闄㈢Н娣?舰鎴愪简鈥?濒迟;/厂笔础狈>鍓嶆牎鍚庡巶鈥?濒迟;/厂笔础狈>鐨勫姙瀛︽牸灞?拰鈥?濒迟;/厂笔础狈>鏍″巶涓?綋銆佷骇鏁欏苟涓俱?宸ュ缁撳悎鈥?濒迟;/厂笔础狈>鐨勫姙瀛︾壒鑹层?
同时，陕西工院以校内实践教学资源为依托，构建了“实训室校内实训基地校办实习工厂”叁级配套并向校外产业基地和实习实训基地延伸的实践教学体系，形成了“基础训练仿真演练实际操练”叁级递进的学生能力培训体系，将“工”、“学”有机结合。学院的65个校内实验实训室、113个校外实训基地，使教学从课堂直通车间，让学生逐步提升适应能力，不断积累工作经验，帮助学生顺利进入职业生涯。
全球知名的自动化控制及电子设备制造厂商、掌握着世界领先的传感与控制核心技术的日本欧姆龙公司把“欧姆龙订单培养总部”基地设立在了陕西工院，使之成为了西部最具规模的技术推广中心，也成为了欧姆龙公司自动化产物西部地区重要的展示窗口。双方还表示将积极利用共建的省级基地，开展欧姆龙技术培训与认证等合作。欧姆龙（中国）公司总裁后藤龙之介用不太熟练的汉语说，“我们公司今后还将把学生派遣到中国以外的其他地区工作，在这所学校设立培训组织，培养欧姆龙自己的员工。”
学院诸多校企合作单位还表示，将加强校内外实训基地内涵建设，通过不断规范、完善和创新校企实训合作模式，合作开发制订实习标准、实训教材、实训指导手册、技能试题库和实训考核标准等，开展实训教学改革研究与实践，构建校企合作长效运行机制，使双方由松散型合作发展为稳定的合作伙伴。
五、围绕西部产业发展需求，提升社会服务能力
我国西部当前正借助国家西部大开发的有利时机，把做精做强特色产业作为提升产业整体水平的关键，高职院校应依据西部产业发展需求，培养区域产业发展急需人才。陕西工院在对口支援、教学改革、课程建设、实训基地建设等方面加强区域院校合作，利用开放式教学资源平台，实现资源共享，使兄弟院校及相关公司广泛受益。
作为国家示范性高职院校，陕西工院充分发挥辐射带动作用，依托设在学院的陕西省教育厅中等职业学校教育师资培训基地，为社会各类在职人员知识更新和技术培训提供服务，面向陕西省理工学校、陕西省机电工程学校、西北工业学校、渭南工业学校、榆林农业学校等30澶氭墍涓瓑鑱屼笟瀛︽牎鍜岃タ瀹夈?閾滃窛銆佸疂楦°?娓崡銆佹眽涓?鍟嗘礇銆佸欢瀹夌瓑11涓湴宁傜殑鑱屼笟涓寮?睍鐢靛瓙鐢靛櫒搴旂敤涓庣淮淇?鏁版带鎶?湳銆佺剨鎺ユ妧链瓑涓扑笟鐨勪腑鑱屽笀璧勫煿璁」鐩?鐜板凡鎴愬姛涓惧姙浜?濒迟;/厂笔础狈>9链熶腑鑱岄骞插笀璧勫煿璁彮锛屽煿璁汉锻树袱鍗冧綑浜恒?
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在产学研合作平台建设上，陕西工院紧密结合行业和公司，共建多个技术研发与创新机构。并针对实际生产中的难点和热点问题，承担了多个市各级攻关项目、技术创新项目、公司技术难题等技术应用项目。学院不但自建实训基地，而且积极筑巢引凤，让公司入驻学院，充分发挥职业院校在经济建设、新农村建设中的人才、技术、信息与资源等优势，有力推动职业教育、区域经济快速发展，走出了一条地方性高职院校对接地方产业、服务地方经济的快速发展之路。
六、立足西部深厚文化底蕴，突出人才培养个性
历史环境和文化氛围对人才的孕育起着潜移默化的熏陶作用。作为高职院校，应该自觉承担对历史文化发掘和传承的责任，把地方历史文化的精髓融入到人才培养体系中来，结合行业属性和职业特点，构建特色校园文化。
有着60年办学历史的陕西工院秉承“勤奋踏实、严谨务实、团结协作、开拓创新”的装备制造业精神内涵，探索构建了以美育课程为载体，以多形式、多层次校园审美活动为依托，以校企文化实践为平台，砥砺技艺、追求真善美人生为特色的文化教育模式，培养学生成为鈥?濒迟;/厂笔础狈>链夌煡璇嗘湁鏂囧寲銆佹湁鎶?湳链夋?鎯炽?链夋縺鎯呮湁鍒涙柊鈥?濒迟;/厂笔础狈>銆佽拷姹傜湡鍠勭编浜虹敓鐨勭患鍚堢礌璐ㄩ珮鐨勬妧鑳藉瀷浜烘墠锛岃蛋鍑轰简涓?潯鏍′紒鏂囧寲铻嶅悎鐨勭壒鑹蹭箣璺?
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近年来，陕西工院先后荣获“全国职业教育先进单位”、“陕西省文明校园”、“陕西省平安校园”、“闄曡タ鐪侀珮鎶?兘浜烘墠宸ヤ綔鍏堣繘宸ヤ綔鍗曚綅鈥?濒迟;/厂笔础狈>銆?濒迟;/厂笔础狈>鈥?濒迟;/厂笔础狈>鍏ㄥ浗链烘琛屼笟楠ㄥ共鑱屼笟闄㈡牎鈥?濒迟;/厂笔础狈>銆?濒迟;/厂笔础狈>鈥?濒迟;/厂笔础狈>鍏ㄥ浗链烘琛屼笟鏍′紒鍚堜綔涓庝汉鎵嶅煿鍏讳紭绉?亴涓氶櫌鏍?濒迟;/厂笔础狈>鈥?濒迟;/厂笔础狈>銆?濒迟;/厂笔础狈>鈥?濒迟;/厂笔础狈>鍏ㄥ浗灏变笟鏄熺骇绀鸿寖鏍?濒迟;/厂笔础狈>鈥?濒迟;/厂笔础狈>绛夎崳瑾夌О鍙枫?2011年，学院一次性就业率再创新高，达98.49%。
“面向西部产业，服务地方经济，发挥区域优势，打造特色名校”。鲜明的办学理念保障了育人质量，数以万计备受公司欢迎的人才不断阐述着陕西工院特色办学的魅力。清华大学基础工业训练中心一次招聘5名毕业生任实验员，宁夏小巨人集团有限公司60%以上技术骨干均毕业于陕西工院；日本电产科宝（浙江）有限公司连续招聘学院100多名毕业生……据《毕业生就业跟踪调查表》统计，陕西工院毕业生动手能力和解决一线实际问题的能力排名第一，总体素质在数十所同类院校中排名第二。事实证明，毕业生以工程素养高、动手能力强、工作上手快、发展后劲足而广受用人单位好评。
今年6月，在陕西省首届教育暨大学生创造发明成果博览会上，陕西省教育厅厅长杨希文推荐前来咨询的学生家长报考陕西工院，他说，“这所学校办学历史长，质量高，条件好，把娃送到这儿上学，能学到真本事，就业好，你就放心报这个学校。”
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